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每周教育信息2021年第1期

發布日期:2021-01-21 字體 [ ]

【重要新聞】

上海學前教育學院成立儀式在上海師范大學舉行

【重要文件】

上海出臺《關于進一步加強上海市中小學教師人事管理制度建設的指導意見》

【高等教育】

上海應用技術大學緊抓新進教師師德師風建設

上海商學院四個“強化” 扎實推進征兵工作

【職業教育】

金山區教育局創新發展職業教育

【對口支援】

黃浦教育多措并舉  為教育脫貧注入“硬核”力量

【重要新聞】

上海學前教育學院成立儀式在上海師范大學舉行?

1月18日,上海學前教育學院成立大會在上海師范大學舉行。上海學前教育學院依托上海師范大學的學科專業優勢,以打造優質學前教育教師培養體系為使命擔當,分層次為上海培養“創新型骨干”教師、“專家型”教師、“理論引領型”行業與產業管理者等學前教育人才,打通上海學前教育師資職前職后培養路徑,支持學前師資終身學習與專業發展,并向長三角、全國乃至世界分享上海一流學前教育經驗。

【重要文件】

上海出臺《關于進一步加強上海市中小學教師人事管理制度建設的指導意見》

近日,上海市教委、市委編辦、市人力資源社會保障局、市財政局聯合出臺《關于進一步加強上海市中小學教師人事管理制度建設的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)?!吨笇б庖姟芬詫W校發展為中心,以學生發展為根本,明確了包括統籌使用事業編制、完善崗位設置管理、優化引進和招聘制度、健全崗位聘用管理制度、創新考核評價機制、完善交流輪崗制度、逐步建立退出機制、優化學??冃Х峙渲贫鹊?大任務。為確保穩步實施、規范有序,將首先在2—3個區試點,逐年推進,爭取用三年時間在全市全面實施。

【高等教育】

上海應用技術大學緊抓新進教師師德師風建設

上海應用技術大學深入學習習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,始終把做好教師思想政治工作和加強師德師風建設放在首位,緊抓新進教師師德師風建設,嚴把“入口關”,多措并舉做好新進教師隊伍建設,為學校高素質教師隊伍增添新生力量。

一是抓黨建,堅持政治引領。通過頂層設計,把師德師風建設放在首位,堅持校黨委統一領導、各黨總支具體組織、全體教師共同參與的教師師德師風建設主體責任機制。以示范黨課為契機,激發新進教師教書育人的初心使命。加強教師黨支部建設,選優配強教師黨支部書記,注重青年教師黨員發展,發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用。鼓勵青年教師擔任本科生班導師或研究生黨支部委員,在教書育人中成長。建立健全學習制度,推進理論學習,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦,確保新進教師學思踐悟、學以致用。

二是抓規則,明確師德底線。依托崗前培訓,開展“明德修身”主題教育,激勵新進教師傳承好上應人“厚德精技、砥礪知行”的精神。組織行為準則等相關文件學習,集體簽署《師德師風承諾書》,引導新進教師自覺規范自身行為,爭做新時代教師楷模。

三是抓示范,強化價值引領。組織新老教師“師德對話”活動,通過老教師經歷分享,引領新進教師立足崗位。線上線下融通配合,在公眾號上開辟“明德修身”專欄,推出“新老教師對話師德”系列專題推文,宣傳新老教師愿為教育事業努力奮斗的決心。加強部門協同,組織新進教師參觀校史館,開展校史校情教育,培養愛校榮校情懷。組織新教師參加全校教師表彰大會,重溫教師誓詞,通過集體宣誓,弘揚先進典型,營造尊師重教的校園氛圍。開展勞動模范與青年教師“結對子”,將先進典型的思想、工作經驗和成果加以傳承,建立“傳、幫、帶”引領青年教師成長發展長效機制。

上海商學院四個“強化”扎實推進征兵工作

2020年,上海商學院克服新冠肺炎疫情影響,緊扣立德樹人根本任務,以“高效協調+精準服務”為保障,多措并舉扎實推進征兵工作,連續10年超額完成征兵任務。

一是強化組織領導,抓實管理機制。成立以黨委書記為組長的征兵工作領導小組,形成多部門協同推進、院系各司其職的征兵領導工作機制,深入推進各項工作落地、落實。將征兵工作完成結果納入全??冃Э己梭w系,為征兵工作提供有力制度保障。

二是強化思想引領,抓實價值導向。將培育學生愛國情懷作為理想信念教育的核心內容,把征兵工作納入思想政治工作體系,將國防教育和兵役政策融入日常教育,做好大學生入伍、服役、退役后的各環節工作,讓大學生“入伍安心,服役暖心,退伍放心”。深入推進征兵工作進新生軍訓、進第一課堂、進班團組織、進宿舍園區、進學生家庭,以“五進”全面推進征兵宣傳工作。

三是強化業務建設,抓實工作水平。全年完成2800余名適齡男生兵役登記,登記率達100%,建立“一人一檔”制度,對報名參加征兵的學生各項校內初步評價結果進行抽查、分析,做到應征青年“底數清,質量高,動機純,任務明”。對將入伍的學生展開“談心談話”,進一步端正學生入伍動機。助力入伍學生辦妥離校手續,舉辦入伍學生歡送會。對已入伍學生士兵繼續學習進行跟蹤教育,不斷提高兵員質量。學院連續10年獲得“上海市征兵工作先進單位”榮譽稱號。

四是強化服務保障,抓實跟蹤服務。規范簡化退伍復學學生制度流程,開展“一條龍”返校復學服務。配備兼職輔導員,從思政、學業、生活、心理輔導、職業規劃、社會適應6方面提供指導和服務;設立以退伍學生為主體的武裝青年團,下設護校隊、國旗班等,通過開展活動和比賽,幫助退伍學生融入校園學習生活。鍛煉和培養退役學生管理能力,專門為退伍學生設立輔導員助理、武裝安全事務助理和軍事理論教學助理等崗位。選拔優秀退役學生承擔新生軍事訓練帶訓教官,把強軍精武、護我國防的火種帶回校園。

【職業教育】

金山區教育局創新發展職業教育

金山區教育局高度重視職業教育和職教集團發展,有機整合各類職業教育資源,提升職業教育服務區域經濟社會能力。

一是建立健全運行機制,提高工作效率。整合相關政府職能部門、企業、院校、行業協會、培訓機構等資源,實現五方聯動,有效推動區域職業教育協調發展。形成以“聯席會議為指導,理事會為中心,項目組為基礎”的集團組織運行機制,下設課題評審、院校工作和企業實訓基地三個項目組,加強協作,提高集團工作效率。

二是搭建溝通交流平臺,聚焦內涵建設。舉辦校企合作研討會,安排教師到集團教師企業實踐基地開展實訓。開展課題研究和科技項目的服務與研發,2019年有10個項目獲得立項(經費75萬元),2020年至今已獲批7個子項目(經費84萬元)。發揮集團網站信息交流的主渠道作用,通過發布政策信息、集團動態 、院校動態、人才需求和招聘、崗位技能培訓等信息,實現成員間的信息資源共享,促進相互交流。

三是強化教師隊伍建設,打造育人團隊。打造以市、區專業(學科)帶頭人為領銜、校專業(學科)帶頭人和高級教師為示范、中青年教師為骨干、新教師為后備團隊的專兼結合的高素質師資隊伍,推動師資培養由項目化培訓向體系化培養轉變。面向中職校教師開展具有“職教”特色的培訓,著重“師德與素養”和“知識與技能”,通過教師企業實踐基地,組織教師參加暑期實訓,提升教師專業素養和教育境界。聘請相關行業、企業的能工巧匠到職業學校任教,促進專業教師結構優化。實施“明天的導師”工程,打造教育人才梯隊,為骨干教師提供專業成長平臺,現有1名首席教師,4名學科導師、25名骨干教師。

四是整合各類優勢資源,服務經濟發展。依托資源優勢,開展雙元培養及技能培訓鑒定,服務區域經濟。簽署校企合作協議,開展人才雙元培養,實現學校教育與區域經濟的一體化和諧發展。發揮專業、師資、設備等優勢,開發培訓項目,為企業提供技術咨詢、技能考核、課題共研、項目共建等服務,實現校企聯動,優勢互補、資源共享。通過“15分鐘學習圈”,打造老百姓家門口的學習樂園,助推鄉村振興建設。

五是優化人才培養模式,促進學生成長。組織開展教、學、做相統一的各類科技、文化等競賽活動,重點加強學生的職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養。推行“校企對接,特色辦班”的人才培養模式,滿足各類企業對各類技術技能型人才的需求。各院校結合實際和辦學特色,主動與企業對接,廣泛開展各種“訂單班”“冠名班”;各企業成員單位接納在校學生開展專業教學實習與頂崗實習,配備專業人員加強指導與管理,逐步實現校企“無縫”對接。組織集團內成員單位開展就業、創業講座、企業崗位體驗、校園推介會等,為畢業生就業、創業創造條件,提供服務。

【對口支援】

黃浦教育多措并舉 為教育脫貧注入“硬核”力量

黃浦區教育局深入學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作的重要論述,全面落實中央和市、區的脫貧攻堅部署要求,按照“中央要求、當地所需、黃浦所能”原則,積極發揮自身優質資源優勢,以云南普洱、青海果洛和重慶萬州對口支教幫扶項目為著力點,切實精準助力對口幫扶地區打贏打好脫貧攻堅戰。

一是開展“組團式送教”。選派區內名校長、名師,特級校長、特級教師,優秀教研員和團干部等,組成送教團隊,集中赴對口支援地區為當地校長和教師開展綜合教育培訓。精心設計講學交流活動方案,通過專場報告、主題論壇,教育教學研討、實地訪學等多種形式,交流分享最前沿教育經驗,在對口幫扶的教師“家門口”打造來自上海的人文精神和教育思想盛宴,促進教育的互助共贏發展。僅2020年10月赴云南普洱開展的教育講學活動,培訓當地區縣校長、教師就達300余人次。

二是開展“精準化培訓”。每年安排對口支援地區的教師赴黃浦跟崗培訓或集中辦班培訓。協調對口地區從各個區縣內挑選優秀教師,精準定位,對標區縣要求和個體需求,分批、分學段安排教師到黃浦區各學段優質學校進行跟崗培訓,加深參訓教師對上?;A教育整體情況的理解,拓展教師視野、提升教育理念。集中辦班培訓采取長短結合的培訓周期,通過主題培訓、專題研討、觀課評課、走訪參觀等方式,幫助參訓教師多角度多形式了解上海教學理念與方法,促進將所學內容進行本土化的思考與實踐,更好助推對口地區的教育教學改革。

三是開展“常態化支教”。好中選優,抽調區域內11所優質學校與云南省普洱市域內5個縣結對,每年派駐支教教師開展業務幫扶和指導,幫助推進學校教研、科研水平,促進當地教育提升。

四是開展“集團化合作”。積極響應上海援助果洛重要文化扶貧項目要求,抽調區域內大同教育集團的優質教育資源開展對口幫扶西寧果洛中學建設工作,指導大同教育集團將教育援建任務納入集團及各成員校的工作規劃中,擬定援建方案,商討合作框架和組織架構。大同教育集團與西寧果洛中學簽訂加盟上海大同教育集團的對口幫扶協議,以打造具有示范、引領、輻射、帶動作用的標準化精品學校為目標,從管理團隊指導、教師團隊培訓和學校課程建設三大領域對西寧果洛中學開展教育援助,通過互訪交流、信息溝通、點對點跟崗培訓、實現遠程教育平臺互聯互通等多種形式,輻射大同教育集團優質教育資源。





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